根据天津市中学教师第五周期全员培训总体实施方案，第三批次全员培训第三阶段公共课程模块于2016年3月15日至6月20日进行，这是三批次全员培训集中网络研修的最后一个阶段。本阶段培训学时为96学时。本阶段培训主题主要为教师职业道德、专业修养、专业发展、教育科研、心理健康等方面的综合通识类课程，另外还配备少量专注学科专业发展的课程。本阶段培训具体安排如下：

一、培训目标

1.贯彻中学教师专业标准的要求，提高教师职业道德及专业修养，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展，提高实施实践课程改革的能力。

2.推进教育科研、教学研究，专业发展等方面的专业理念及实践能力。拓展教师心理健康、班级管理、教育理论等方面的综合素质素养。

3.充分利用网络研修平台及其提供的各种活动及工具，努力为全市教师搭建的一个共同学习、互助研讨的交流平台，促进教师专业发展水平整体均衡提升。

二、培训时间和学时

本阶段的网络研修自2016年3月15日开始至6月20日结束。培训学时为96学时。

三、培训机构与平台

实施组织培训的机构为天津市中小学教师继续教育中心，负责整体方案设计、负责组织课程资源、负责培训管理；由中国教师继续教育网提供培训平台技术支持及平台运行相关服务工作；由天津师范大学教师教育学院负责培训教学辅导工作。

访问方式1：访问天津市中小学教师继续教育网：www.tjte.net 页面右侧，点击“天津市中学教师网络培训平台”即可进入培训页面。

访问方式2：访问全国中小学教师继续教育网：www.teacher.com.cn，点击导航栏下面的省级门户中点击“天津”——在市级培训项目中选择“天津市中 学教师第五周期全员培训（第三批）第三阶段——公共课程培训 ”即可进入培训页面。

访问方式3：通过本批次培训第二阶段培训平台主页面—公告栏目中的开班通知链接进入。

四、培训课程资源

本阶段培训提供了丰富的课程资源，根据课程类型的不同分为三个部分。参训教师需要在各个模块的按照相关要求选择课程，总数应不低于72学时。

模块1： 请至少选择2门课程（见附件一）

模块2： 关注教育教学中具体问题，关注专业发展的微观问题，课程内容精炼，主题特色突出，学时较短。请至少选择3门课程。（见附件2）

模块3：学科专业发展综合课程，请至少选择1门课程。（见附件3）

五、培训形式

以教师网络在线研修学习为主，采取网络远程集中学习与集中辅导相结合，远程学习与在岗研修相结合的方式开展培训。有条件的地区可开展线下集中研讨交流活动。网络课程学习不低于72学时，实践作业、在岗研修、交流研讨等活动不低于24学时。

采取班级化组织管理，组班方式按学科灵活组建班级，原则上按每班100-150人的标准进行组班，每班配备1名班级辅导教师和1名班级管理员。

为每个学员建立个人网络研修工作室，学员研修期间进行课程学习、提交作业、参与研修活动，发布研修日志及研修成果等相关学习情况会在个人研修工作室中实时展示。

1.阶段性考核（见附件4）

2.培训教学辅导

构建由项目专家团队、学科专家、班级辅导教师团队的三级远程培训指导团队，各团队的的主要职责如下：

3.项目专家团队

由天津市中小学教师继续教育中心召集，由全国继教网项目专家以及天津市基础教育专家、高校专家、骨干教师教研员等构成，主要负责起草及审定整体方案、确定培训任务分工、确定整体实施进度等。

4.学科专家团队

由继续教育中心负责组织天津市本地学科教育专家构成，主要负责确定学科培训课程方案、考核方案、组建辅导团队等。

5.辅导教师团队

由教师教育学院负责组织，主要负责各培训班级的管理及辅导,处理一般问题辅导与教学活动组织，主要职责是：

（1）进行班级活动的全程管理，通过多种渠道与学员进行联系，传达学习通知等信息，确保学员的参训率、学习率和合格率。

（2）组织开展线上线下各项研修活动。

（3）指导学员学习，进行作业批改和优秀作业推荐。

（4）编制班级简报，建设班级文化；优化学风，创造合作学习、奋发向上的良好氛围。

六、教学日程安排及相关角色任务

1．培训项目启动  2016年3月15日 启动培训

学员任务：进入“公共课程”平台中完成相应的学习任务

区县管理：提示并指导学员登陆平台

辅导教师：尽快熟悉教学平台各项功能和操作，发布教务公告

2．课程学习阶段1  3月15日~4月15日

学员任务： 完成模块1的课程学习、并完成第一项作业

区县管理： 监督学员学习情况，定期向辖区学校通报学情数据，给与学员必要的指导

辅导教师：适时进行学情统计，发布第1篇班级简报；督促后进学员；组织社区研讨，回答学员提问等；批阅学员第一次作业。

3．课程学习阶段2    4月15日~5月15日

学员任务：完成模块2的课程学习、并完成第二项作业

区县管理：适时进行学情统计，督促后进学员；

辅导教师：组织社区研讨，回答学员提问等；批阅学员第二次作业。

4．课程学习阶段3    5月